一项坚持17年的数学课堂教学实践之路

发布者:文明办作者:发布时间:2022-11-15浏览次数:10


主讲人:顾峻崎 上海市教育学会宝山实验学校


时间:2022年11月16日15:00


地点:3号楼301/腾讯会议 728 526 248


举办单位:数理学院


主讲人介绍:顾峻崎,上海市教育学会宝山实验学校学生发展中心主任,上海市第四期“名师名校长”攻关计划后备,上海市宝山区问题化学习研究所 小学数学学科团队主持人,义务教育五四学制数学教材编写团队核心组成员,小学数学教师杂志封面人物。受邀赴北京,浙江,福建,湖南、内蒙、广东等地上示范课或做专题讲座190余次。与他人合著《小学数学问题化学习课堂实践手册》一书,与他人合作的《微项目学习组合:素养导向下的小学数学“四探”教学范式实践探索》获2022年上海市优秀教学成果一等奖,近60多篇文章在全国,市、区获奖或发表。


内容介绍:17年来伴随着问题化学习研究本身的发育与完善,顾峻崎老师在课堂里研究学生如何主动提问、学生如何自主追问,课堂如何把握核心问题、三位一体实施课堂、如何合作解决问题、建立学习共同体,从而建构起问题化学习的课堂生态。研究如何在课程视野下,单元统整,发展学生问题化学习力,形成数学思想和方法。17年的坚持,问题化学习小学数学学科团队意图重建课堂的底层代码,也试图为教师实现专业发展提供一条自我修炼的成长路径。

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